为深入贯彻国家教育数字化战略行动，推动人工智能与教育教学的深度融合，近日，由超星泛雅集团与糖心官网vlog联合举办的“智慧课程设计与AI工具应用”专题培训在学校成功举办。本次培训聚焦职业院校教学智能化转型，通过理念引领、工具实操与设计实践叁大模块，为参训教师提供了一场系统性、实用性俱佳的智慧教学赋能活动。
理念先行：从顶层设计理解智慧教学新范式
“如何让我们的毕业生成为行业真正急需的复合型人才？关键在于培养方案能否精准对标瞬息万变的市场需求。”培训伊始，超星泛雅集团高级讲师庞婧冉从当前职业教育面临的现实挑战切入，深刻阐释了AI技术重塑教学模式的必然趋势与实施路径，引导教师们对智能时代教学转型进行深入思考。
现场教师反响热烈，积极分享教学一线的真实困惑。休闲旅游学院雷明馨老师谈道：“我们目前最大的痛点，在于学生能力层次差异显着，需要借助人工智能实现真正的分层教学。”
庞婧冉老师随后通过多个职业院校实践案例，系统展示了泛雅智慧课程平台如何借助数据智能、多模态资源整合与跨空间融合等功能，实现“教、学、管、评、测”教学全流程优化。
工具赋能：提示词撰写+AI实践，点亮教学新思路
在AI工具实操环节，超星泛雅集团课程经理王明玉以“提示词工程”为起点，结合CRIS原则解析与现场演练，助力教师掌握与AI高效协作的“语言艺术”。
“础滨基于大模型语言，能够模拟人类的思考与分析方式。”休闲旅游学院王永谦老师分享了他的体会，“因此，要想让础滨‘听话’，不断优化提示词是关键。”
“让AI成为教学的‘思考伙伴’，而不仅仅是检索工具。”王明玉强调，“泛雅平台的‘础滨实践’功能，为教师提供了低门槛的智能体设计入口。借助提示词设计公式，老师们可快速构建虚拟人物，实现与学生的情境对话。”她总结出一套易记实用的撰写框架：“角色+任务+要求+结构示例”，并指出该方法不仅适用于超星平台，也可延伸至其他AI应用。
教师们热情高涨，在实操环节围绕“处理客户投诉”命题，结合CRIS原则优化提示词，并通过“础滨实践”功能化身“酒店经理”、“民宿老板”，模拟处理客户情绪、巧妙融入茶叶产物营销，生成一系列适用于休闲旅游学院课程的实战对话场景，体验智能化工具为教学带来的变革。
“以前总觉得AI离我的学科很远，今天才发现它竟如此贴近教学实际！”卢红梅老师感慨，“学会了科学‘发令’之后，设计实践任务变得简单多了。”
设计实践：小组合作共创智慧课程新方案
基于建构主义教学理念，王明玉进一步演示了如何借助超星智慧教学工具实施项目式教学，构建“课程目标—学习任务—学生活动—成果评估”的动态闭环。她特别介绍了“任务引擎”功能：“它突破传统线性目录结构，以‘项目驾驶舱’的形式动态、多模态地组织教学，让学生像闯关一样完成学习。”
随后，参训教师以小组合作形式，基于项目式教学理念开展智慧课程设计。现场气氛热烈，各小组围绕真实课程模块，分解任务链条、嵌入AI测评节点，最终完成多份具备实践价值的课程方案并进行了交流。
休闲旅游学院李谦老师分享道：“‘任务引擎’令人眼前一亮。我们的园艺设计课程长期采用项目式教学，但以往需跨功能布置任务、发起讨论、收集作业。现在所有环节可整合进一个‘花篮’，还能嵌入AI情景模拟，使教学流程直观可视、一气呵成。”
总结展望：以数字赋能教学，以智慧引领未来
“这正是我们期待的培训——既有理论高度，又具实践温度。”教务处处长郑海龙表示，“希望今后能持续开展此类高质量的赋能活动。”
副校长王慧总结：“随着教育数字化战略行动的深入推进，教师数字素养与智慧教学能力是提升教学质量的关键。”本次培训通过理论+实操+设计的全流程赋能，帮助教师掌握先进工具，促进教学理念的革新，为职业院校智慧课程建设提供扎实支撑。
一审一校：王泽曦；二审二校：蒲小彬；叁审叁校：郑海龙
